{"id":1944,"date":"2021-03-17T10:52:34","date_gmt":"2021-03-17T10:52:34","guid":{"rendered":"http:\/\/sdk.edu.pl\/?page_id=1944"},"modified":"2026-02-19T13:03:21","modified_gmt":"2026-02-19T13:03:21","slug":"kursy-dla-nauczycieli-i-przedszkoli","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/kursy-dla-nauczycieli-i-przedszkoli\/","title":{"rendered":"Kursy dla nauczycieli i przedszkoli"},"content":{"rendered":"<h2>Kursy dla nauczycieli i przedszkoli<\/h2>\n<p>\t\t\t<a href=\"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/zapisz-sie-na-szkolenie\/\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\tZAPISZ SIE NA SZKOLENIE<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n<p>110 z\u0142 \/ h<br \/>6 z\u0142 \/ h dla grupy 20 os.<\/p>\n<p><center><center><u>Rozw\u00f3j mowy dziecka w okresie pobytu w \u017c\u0142obku i w przedszkolu<\/u><\/center><br \/><b>Program kursu: <\/b><\/center><\/p>\n<ul>\n<li>Rozw\u00f3j mowy od chwili narodzin do wieku przedszkolnego<\/li>\n<li>Mowa w normie<\/li>\n<li>Niepokoj\u0105ce symptomy<\/li>\n<li>Co mo\u017ce szkodzi\u0107 rozwojowi mowy?<\/li>\n<li>Zakres pomocy (usprawnie\u0144) w codziennej opiece oraz pracy wychowawczo-dydaktycznej &#8211; zestaw \u0107wicze\u0144<\/li>\n<li>Przypadki koniecznej konsultacji z logoped\u0105\/lekarzem<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 6 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center><u>Zabawy logopedyczne grupowe i indywidualne dla przedszkolak\u00f3w<\/u><\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Wykorzystnie wiedzy o funkcjonowaniu m\u00f3zgu w procesie uczenia si\u0119 i nauczania<\/li>\n<li>Zasady rz\u0105dz\u0105ce zapami\u0119tywaniem wiadomo\u015bci uporz\u0105dkowanych logicznie oraz niepowi\u0105zanych ze sob\u0105<\/li>\n<li>Wykorzystanie styl\u00f3w uczenia si\u0119 w nauce<\/li>\n<li>Rozwijanie wielorakiej inteligencji<\/li>\n<li>Mnemotechniki i inne formy uczenia si\u0119<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 10-20 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center><u>Edukacja 5 i 6 -latka &#8211; stymulacja rozwoju przysz\u0142ego ucznia<\/u><\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Prawid\u0142owo\u015bci rozwoju psychofizycznego dziecka pi\u0119cio i szcze\u015bcioleteniego, organizowanie pracy uczni\u00f3w<\/li>\n<li>Stymulowanie zmian rozwojowych a kierowanie aktywno\u015bci\u0105 dzieci\u0119c\u0105<\/li>\n<li>Umiej\u0119tno\u015bci 5-cio i 6-cio latka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center><u>Nowe formy wychowania przedszkolnego<\/u><\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Wymogi prawne tworzenia i organizowania zespo\u0142\u00f3w i punkt\u00f3w przedszkolnych<\/li>\n<li>Zasady ich finansowania<\/li>\n<li>Jak stara\u0107 sie o\u015brodki unijne przeznaczone dla edukacji<\/li>\n<li>Jak spe\u0142ni\u0107 wymagania w zakresie bezpiecze\u0144stwa i higieny oraz ochrony przeciwpo\u017carowej przy zak\u0142adniu zespo\u0142\u00f3w i punkt\u00f3w przedszkolnych?<\/li>\n<li>Jak opracowa\u0107 projekt organizacji zespo\u0142u i punktu przedszkolnego?<\/li>\n<li>Planowanie pracy dydaktyczno &#8211; wychowawczej<\/li>\n<li>Projekty edukacyjne w przedszkolu<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 30 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center><u>Efektywno\u015b\u0107 pracy nauczyciela w realizacji <br \/>Nowej Podstawy Programowej<\/u><\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>W\u0142asna aktywno\u015b\u0107 dziecka<\/li>\n<li>Wychowanie i nauczanie<\/li>\n<li>Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dziecka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Rozwijanie kreatywno\u015bci u dzieci<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Rozw\u00f3j osobowy nauczyciela<\/li>\n<li>M\u00f3zg nasz i indywidualne style uczenia si\u0119<\/li>\n<li>Rodzaje inteligencji- rozwijanie konkretnych zdolno\u015bci naukowych<\/li>\n<li>Jak nauczy\u0107 uczenia si\u0119- nowoczesne metody i techniki u\u0142atwiaj\u0105ce samodzielne uczenie si\u0119<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 8-24 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Dojrza\u0142o\u015b\u0107 przedszkolna jako okres przygotowawczy <br \/>do rozpocz\u0119cia nauki szkolnej<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Podejmowanie obowi\u0105zk\u00f3w przez dziecko<\/li>\n<li>Zorganizowaneuczenie si\u0119 poprzez oddzia\u0142ywanie wychowawcze<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Badanie jako\u015bci pracy przedszkola<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Planowanie zmiany na rzecz lepszej jako\u015bci<\/li>\n<li>Zarz\u0105dzanie jako\u015bci\u0105 pracy przedszkola<\/li>\n<li>Metody i techniki pomiaru jako\u015bci<\/li>\n<li>Tworzenie ,,ksiegi jako\u015bci&#8221; pracy plac\u00f3wki<\/li>\n<li>Wykorzystanie wniosk\u00f3w z pomiaru jako\u015bci pracy plac\u00f3wki<br \/>w planowaniu jej rozwoju<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania: 8-16 godz.<\/b><\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Praca terapeutyczna z dzie\u0107mi grupy ryzyka dysleksji<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Analiza karty dziecka ryzyka dyslektycznego<\/li>\n<li>Programowanie pracy terapeutycznej<\/li>\n<li>Prezentacja wybranych \u0107wicze\u0144 stymuluj\u0105cych rozw\u00f3j psychoruchowy dziecka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Muzyka i ruch w pracy z dzie\u0107mi<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Rola muzyki w procesie lekcyjnym, wychowawczym i dydaktycznym<\/li>\n<li>Podstawy teoretyczne uk\u0142ad\u00f3w tanecznych<\/li>\n<li>Metodyka prowadzenia zaj\u0119\u0107 muzyczno-ruchowych<\/li>\n<li>Warsztaty taneczne<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 8-16 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Metoda wspomagaj\u0105ca rozw\u00f3j dziecka. Ruch rozwijaj\u0105cy wg Weroniki Sherborne- warsztaty wprowadzaj\u0105ce do metody<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Praca z dzie\u0107mi w m\u0142odszym wieku szkolnym<\/li>\n<li>Przygotowanie do zaj\u0119\u0107 z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, nadpobudliwymi psychoruchowo, autystycznymi, upo\u015bledzonymi umys\u0142owo, niewidomymi i g\u0142uchymi<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Metody aktywizuj\u0105ce przedszkolaka<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Trening tw\u00f3rczo\u015bci<\/li>\n<li>Aktywizowanie dziecka na zaj\u0119ciach<\/li>\n<li>Scenariusz zaj\u0119\u0107 aktywizuj\u0105cych ucznia<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 8-16 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Wczesne wykrywanie zaburze\u0144 rozwojowych- rola obserwacji dziecka w wieku przedszkolnym<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Objawy zaburze\u0144 rozwoju motorycznego<\/li>\n<li>Charakterystyka zaburze\u0144 rozwoju poznawczego<\/li>\n<li>Charakterystyka rozwoju emocjonalnego dziecka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Przeciwdzia\u0142anie agresji w przedszkolu<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Praca w grupie, zasady prawid\u0142owej komunikacji<\/li>\n<li>Agresja i przemoc<\/li>\n<li>Asertwno\u015b\u0107 i uczucia<\/li>\n<li>Sposoby radzenia sobie z przemoc\u0105 i agresj\u0105<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Rozwijanie inteligencji emocjonalnej dzieci<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Charakterystyka inteligencji emocjonalnej dziecka<\/li>\n<li>Rozw\u00f3j emocjonalny dziecka<\/li>\n<li>Zasady rozwijania i wspierania inteligencji emocjonalnej dziecka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-10 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Samoocena pracy nauczyciela<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Zasady oceny pracy dydaktycznej i wychowawczej<\/li>\n<li>Opracowanie narz\u0119dzi samooceny<\/li>\n<li>Formuowanie wniosk\u00f3w na temat w\u0142asnej pracy wychowawczej, opiku\u0144czej oraz dydaktycznej<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Techniki relaksacji w pracy z dzieckiem w przedszkolu<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Prawid\u0142owe oddychanie<\/li>\n<li>Przegl\u0105d technik relaksacyjnych<\/li>\n<li>\u0106wiczenia relaksacyjne<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-10 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center><b><u>Metoda projektu edukacyjnego w przedszkolach<\/u><\/b><\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Fazy pracy metod\u0105 projektu<\/li>\n<li>Ocena projektu<\/li>\n<li>Opracowanie przyk\u0142adowego projektu do realizacji w przedszkolu<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-10 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Rozwijanie kreatywno\u015bci u przedszkolaka<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Potencja\u0142 ma\u0142ego dziecka do jego rozwoju<\/li>\n<li>Dwie strony m\u00f3zgu<\/li>\n<li>Techniki rozwijania kreatywno\u015bci dzieci\u0119cej<\/li>\n<li>Rozwijanie pami\u0119ci u dziecka<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 5-10 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<p><center>Prowadzenie zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego w trudnych warunkach <br \/>i z nietypowymi przyborami<\/center><\/p>\n<p><b>Program kursu: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Dob\u00f3r i prowadzenie \u0107wicze\u0144 w zale\u017cno\u015bci od miejsca prowadzenia zaj\u0119\u0107<\/li>\n<li>Wykorzystanie nietypowych przybor\u00f3w i przyrz\u0105d\u00f3w w r\u00f3\u017cnych typach zaj\u0119\u0107 sportowych<\/li>\n<li>Opracowanie przyk\u0142adowych konspekt\u00f3w dla poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107<\/li>\n<li>Opracowanie zestaw\u00f3w \u0107wicze\u0144 z nietypowymi przyborami<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Czas trwania:<\/b> 10-15 godz.<\/p>\n<hr \/>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>POZOSTA\u0141A PROPONOWANA TEMATYKA<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Od A-Z nauczyciela w przedszkolu<\/li>\n<li>Logopedia dla nauczycieli przedszkola-warsztaty<\/li>\n<li>Agresja i konflikt w przedszkolu<\/li>\n<li>Bezieczne przedszkole &#8211; prawne aspekty bezpiecze\u0144stwa<br \/>w przedszkolu<\/li>\n<li>Diagnozowanie osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych przedszkolak\u00f3w<\/li>\n<li>Dziecko nadpobudliwe w klasie szkolnej<\/li>\n<li>Dziecko nie\u015bmia\u0142e w klasie szkolnej<\/li>\n<li>Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowo\u015bci Szkolnej (SGS)<br \/>i wspomaganie dzieci pi\u0119cioletnich w osi\u0105ganiu gotowo\u015bci <br \/>do podj\u0119cia nauki w szkole<\/li>\n<li>Edukacyjna warto\u015b\u0107 dodana<\/li>\n<li>Ewaluacja pracy przedszkola<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p align=\"left\">Pieni\u0105dze mo\u017cna wp\u0142aca\u0107 na podany ni\u017cej numer konta lub osobi\u015bcie <br \/>w biurze SDKO.<\/p>\n<p>BGZ s.a.\u00a0 O\/Radom\u00a0 81 2030 0045 1110 0000 0016 5390<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\t\t\t<a href=\"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/zapisz-sie-na-szkolenie\/\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\tZAPISZ SIE NA SZKOLENIE<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kursy dla nauczycieli i przedszkoli ZAPISZ SIE NA SZKOLENIE 110 z\u0142 \/ h6 z\u0142 \/ h dla grupy 20 os. Rozw\u00f3j mowy dziecka w okresie pobytu w \u017c\u0142obku i w przedszkoluProgram kursu: Rozw\u00f3j mowy od chwili narodzin do wieku przedszkolnego Mowa w normie Niepokoj\u0105ce symptomy Co mo\u017ce szkodzi\u0107 rozwojowi mowy? Zakres pomocy (usprawnie\u0144) w codziennej [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1944","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1944","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1944"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1944\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3073,"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1944\/revisions\/3073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sdk.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}